Před několika lety začaly v evropských institucích snahy o vytvoření systematického popisu digitálních dovedností a kompetencí, kterými by měli být vybaveni učitelé. Na základě dlouhodobé výzkumné činnosti Společného výzkumného střediska Evropské komise (Joint Research Centre) pak vznikl Evropský rámec digitálních kompetencí pedagogů (DigCompEdu), jehož cílem je zachytit a popsat specifické schopnosti učitelů v oblasti využívání digitálních technologií (Redecker & Punie, 2018). Tento dokument definuje 22 kompetencí seřazených do 6 vzájemně propojených oblastí, ve kterých jsou digitálních technologie přirozenou součástí práce učitele. V projektu PIGŽU se orientujueme především na 2. a 3. oblast tohoto rámce (Digitální zdroje, Výuka).